新课标四语下第七单元情境题单元自测单（有答案） -pg电子游戏试玩平台网站

原创连载，转载出版必究四年级语文下册第七单元情境题单元自测单（自测时间：90分钟满分：100欢欢班级正在开展以“榜样促成长”为主题的社会实践活动，请你也参与进来。第一部分积累与运用学习身边榜样一、欢欢学校举行了春季运动会。下面是欢欢参加完学校春季运动后写的日记，请你结合情境，完成练习。（16运动员站在起跳板上，眼睛平视前方，一双手上（）过头，再下（），同时双手往下，后（），然后手臂快速上（），带动身体有力起跳。3．请你也用一组连续的动作，写一写某个同学参加运动会时的表现。（2我们学校举行了一年一度的秋季运动会。早上8:00在庄严的国歌声中,激动人心的运动会拉开了序幕,各班运动员继续进场，准备赛前的热身。比赛开始了，赛场上,体育健儿们在属于自己的“zhnchǎng”上奋力拼搏,以实际行动jinxng体育精神;赛场外，志愿者们坚守在各自的gǎngwi听从dioqiǎnwich赛场zhx,默默奉献。比赛连续两天，工夫不负有心人，在这次运动会中，每个班都取得了优异的成绩。题号总分得分.5.赛场上,运动员们意志顽强、奋勇拼搏,取得了骄人的成绩,这让我想到了《周易》中的“___________________________”。他们胜不骄,败不馁,用行动告诉我们最可贵的不是战胜别人,而是超越自己，正如《老子》中所说:“___________________________。”“___________________________”在生活中，我们要时时奋发图强，不要沉溺于安乐，这样才能生存下去。(3a.临危不惧b.大公无私c.亭亭玉立d.高风亮节2．将下列成语补充完整，并选词填空。（5助人（）（）（）（）失措（）（）不安忠于（）（）心急（）（）（）（）有礼上面词语中形容人物品质的是（填序号）。3．下列人物故事与表现人物品质的成语对应错误的一项是()。（2a.黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（甘于奉献）b.哈尔威船长镇定自若地指挥人们逃生。（临危不惧）c.挑山工挑着货物攀登泰山。（舍已为人）d.小英雄雨来掩护李大叔。（机智勇敢）4.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）（2a.黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”（动作、语言描写）　b.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。作描写）　c.我们在山下遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。（神态描写）　d.雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？（动作、心理描写）5.下面描写英雄人物语段运用了哪些描写方法？（）（多选）（2在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远.方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”a.动作描写b.语言描写c.神态描写d.心理描写6.通过本单元的学习，我们认识了______________________的哈尔威船长，认识了_______________________的黄继光，还认识了___________________________的挑山工。（3制作榜样手抄报三、欢欢觉得古人也能成为我们的榜样，于是找来诗句探究，请你和他一起完成（19.5（1）平明送客楚山孤（）a.天刚亮。b.第二天早上。（2）欲将轻骑逐（）a.骑马。b.骑兵。（3）只留清气满乾坤（）a.局面。b.天地间。2.品析诗句，完成练习。（2.5（1）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。前一句写出了边防将士的，后一句写出了战场上的。这两句诗表现了边防将士的。（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句是诗人自我志向的表白，诗人借自喻，表现了自己的志向和品格。3．请将下面手抄报中的诗句补充完整。（3”既渲染了离别的气氛，也表现了诗人送别友人时的孤寂心情。坚守节操：洛阳亲友如相问，浩然正气：不要人夸好颜色，。（王冕《墨，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）榜样的品格”两句点明了梅花的生长环境，刻画出墨梅的特点，令人耳目一新。5.下列说法错误的一项是（　　）。（2b.《塞下曲》这首诗写的是“飞将军”李广在雪夜准备率兵追敌的壮举，表现了雪夜的寒冷。c.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”诗句中的“楚山孤”既写出了友人的行踪，又暗示了诗人送别友人的心情。d.古诗《墨梅》运用了托物言志的写法，表明了诗人洁身自好、不与世俗同流合污的高尚节操。四．乐乐想把下面课文中的内容也放入手抄报中，请你帮他完善内容。（6.5（1）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”“愤怒”一词是对黄继光的描写，表现了他对敌人的。从“坚定”一词可以感受到黄继光完成任务的。（2）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪这句话抓住“”“”“”等动作的描写，展现了黄继光、的英雄气概。（3）在课文《“诺曼底号”遇难记》中，“‘够了，’船长说，‘让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？’‘在，船长。’‘哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。’”这段描写令人印象深刻。这样简短的对话是因为，体现了船长的性格特点。（4）“他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉”是对挑山工的描写，寥寥几笔刻画出挑山工的形象。“挑山工”精神的时代价值，发人自省。第二部分阅读与鉴赏体会榜样形象.五、大家就下面的英雄形象展开了讨论，请你参与。（12英雄文章一组【材料一】敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。——节选自《刘胡兰》【材料二】在美国，金钱、地位、名誉，他都但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作，为建设祖国贡献自己的全部力量。——节选自《祖国，我终于回来了》【材料三】1958年，23岁的吴天一响应祖国号召来到青海。在没有任何经验可以借鉴的情况下，吴天一克服自身头痛、胸闷、失眠等高原反应，频繁出入高寒地带，爬冰卧雪，为牧民治病、收集生理病理数据。在调研途中，他遭遇过六次车祸，身上十四处骨折，最严重的一次，一根肋骨差一点儿戳入心脏……——节选自《雪域高原上的生命守护者》 1.阅读材料，完成练习。【语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。】 （1）将下列三位英雄的行为和品质补充完整，用简洁的语言概括出来。（3 人物行为 品质 革命英雄：刘胡兰 舍生取义 .科技英雄：钱学森 忠诚爱国 平凡英雄：吴天一 不顾自身安危，到祖国最需要的地方去 （2）从人物的语言、动作、神态等描写中，可以感受人物的品质。请你完成材料一、材 a.一位外卖员在晚饭送餐高峰期，护送一位突然发病的老人去医院。b.社区党组织开展向革命英雄学习的主题实践活动。 c.张桂梅创办了全国第一所免费女子高中，为几千名贫困女孩托起大学梦。 2.三则材料都有一种“伟大的力量”在指引主人公，结合实际说一说，这种“力量”的来 源是什么。（2 3.革命路上有英雄先烈舍身报国，平凡路上亦有平凡英雄温暖人心。不同的路上，每天上演着不一样的情景。放学路、阅读路、心路……你可曾见证英雄的一幕，或是在新闻电 视上看到让你铭记于心的英雄行为？请任选一个事例，完成下面的“英雄人物卡”。 人物简介：人物品质： 英雄行为（语言、动作等）： 第三部分习作与表达 身边的榜样故事 六、请你写一篇习作分享身边的榜样故事。（30